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他妈的,这也太嚣张了,能不能等尘埃落定再喊啊!
在训练时
育老师两次三番的讲过,长跑比赛中领跑是最费力的,如果没有过
的实力就不要领跑,
跟领跑者才是夺得冠军的绝佳选择。
在实力差距不大的情况下,比的其实是心态,于瑾或许
素质比不上那些女生,但论起心态,她是开了外挂的。
育老师时刻关注着这场比赛,见状手心里都攥
了一把汗,他不明白于瑾为什么要在这个时候冲刺,离终
还有八百米的距离足够将她拖垮,她可能最终无法跑完全程。
她已经
觉到了提早冲刺带来的痛苦,仿佛有火从脚底升起,逐渐侵蚀着她的双
,沿着血
脉络在她的
中四
窜作
,血
被燃烧,化作
的血雾,涌
咽
,闯
鼻腔,腥甜的味
在
中发散。
那叹息明明很远,却好像近在耳边,如此真切,如此让人沮丧。
到这里,拼的就是谁更能豁
去,于瑾握
拳
,猛地朝前扑去,
先一步压过了红线。
五十米。
这些人可比谭米雪好吓唬多了。
此时没有任何一个班级的声音能盖过他们,这庞大的气势就像一支穿云而来的利箭,猛然
中领跑的
,她脚步一滞,不过眨
之间,于瑾已然与她并驾齐驱。
她只要跑过去,嘴角带笑的看一
对手,那对手就像受了刺激似的玩命往前冲,拼劲全力也不让她超越。
但逐渐提速和突然提速完全是两个概念,前排对手原本稳健的步伐瞬间被打
,呼
即刻灼
,
在
腔里翻涌,臂展难以挥动,双脚变得拖沓,跑不到半圈就再也无力支撑了。
疼的非常有真实
。
任何运动都讲究战术,
育老师
给了她们最好的战术,却没有教她们如何应对突发情况,如何合理的支
自己的
力。
看着离夺冠仅有一步之遥,
一二班的学生们又活过来了,他们拼命的喊着临时编
来的
号,那声音响彻云霄,要多中二有多中二,文者称雄!武者称霸!于瑾于瑾!雄霸天下!
为什么都开始冲刺了!
于瑾踩着领跑的脚印,她心里想要在鼓足一把劲超越过去,可维\稳此时的速度就
光了她全
的力气,没有任何办法能从领跑的基础上再一次提升速度。
这些声音影响了
一二班的气势,他们渐渐低迷,安静,乃至垂
丧气。
唯有谭米雪,满脸的笑意,
觉一张张钞票已经飞
自己的
袋。
原本寂静的
场上突然响起谭米雪穿透力极
,童音一般脆生生的声音,于瑾加油!
加油啊!于瑾!她怎么落后那么多啊!哎!还有不到四圈了!完了完了,这下输定了!
还有最后半圈。
理的确是这个
理,可问题在于所有人都想要
在这个位置上,争夺中很容易打
自己的呼
节奏,呼
了,步伐也会跟着沉重缓慢。
这当中包括谭米雪。
在最后一圈时,于瑾已然
近了领跑的
二学
。
于瑾跑
了前三,她知
自己的赌约输定了,她开始期待于瑾能以最漂亮的姿态赢得这场胜利,她是无所顾忌的,想什么就会去
什么。
落后一步,就会彻底失去追逐的动力。
离终
仅剩两百米,两个人的脚步同时加快,于瑾
长,步伐更大,以这一
优势缩短了与领跑之间的距离,胜负有了悬念,
场上忽然变的安静起来,没有一
声音,所有人都屏住呼
,将视线集中在她们两个的
上。
一二班的同学如梦初醒,
跟着齐声呐喊,于瑾加油!于瑾加油!
哨声响起的下一秒,
一二班集
沸腾起来,简直像一锅
不对。
于瑾就是抓住了这一
漏
,故意在前期提速,她不为别的,就是想吓唬一下竞争对手。
一声闷响后,十三名学生几乎同时
发,跑过半圈才有了细微的差距,领
是
二六班的学
,她是
育特长生,靠打排球加分
校,
素质比寻常女
中生好,为了取得优秀的个人成绩,起步速度非常快。
那是真正的一步之遥!
经久不息的呐喊声也在无形中给场上的选手施加压力,不过四圈,已经有人掉队,而一旦掉队,所在班级的区域就会响起轻轻的叹息。
然而在最后两圈时,形势突然逆转,于瑾开始加速了!
二十米。
于瑾真的无法保证能超越领跑,毕竟领跑一直在前面,不受后方影响,严格把控着自己的速度,不论在
素质上还是所剩
力上,于瑾都不占优势。